Sisé dia d'animacions

     Avui s'han realitzat les dues últimes animacions, el primer grup l'ha fet de Teresa Broseta i el segon grup de Carles Cano.
     El primer grup ha escollit aquesta autora perquè les portades dels seus llibres li queia en gràcia. A continuació podeu observar el tríptic que van realitzar.

     Pel que fa a la tècnica emprada ha sigut la dramatització de quatre obres de Teresa (El gall despistat, Quin oratge farà demà?, No puges a l'andana i Unes vacances de profit).

     Per fer l'animació han utilitzat diferents recursos, com disfresses, sons, decorats, una caixa llegant. A més l'autora va fer un vídeo d'introducció a l'animació.

     Per concloure dir que ha sigut una animació molt completa a excepció dels problemes que han tingut amb l'ordinador i els sons.

     El segon grup ha escollit a Carles perquè a una pràctica de classe van treballar un llibre seu. Aquest és el tríptic que han fet per l'animació.

     Pel que fa a la tècnica emprada ha sigut la representació amb titelles, i les obres que han realitzat són Rodolf el rata, La caputxeta negra i La fada pastissera.

     En aquesta animació he ajudat en l'ordinador posant els sons que feien falta. D'altra banda, han escollit les titelles perquè les integrants del grup tenien molta vergonya, i d'aquesta manera era més fàcil.

     Per concloure ha sigut una animació molt bona, en la que han actuat amb les titelles si havien de menejar-se, quan cantaven els movien d'esquerra a dreta, com si fóra un balanceig.

Cinquè dia d'animacions

     Avui s'han fet dues animacions, la primera de Fina Masgrau i la segona d'Emili Teixidor.
     Pel que fa a la primera animació, han escollit a Fina Masgrau perquè no era una autora molt coneguda i van veure que tenia llibres molt infantils i cançonetes. Aquest és el tríptic que han fet per l'animació.

     Les col·leccions més conegudes de Fina són: 

1. Col·lecció de Marieta, que consta de 23 llibres, dels quals han representat Marieta i el telèfon i  La rateta Marieta.
2. Col·lecció Xino-Xano.

     Pel que fa a la tècnica emprada ha sigut la "dramatització" perquè han fet de 4 xiquetes que van a llegir sobre l'autora a la biblioteca i es transformen en Marieta. En l'animació han utilitzat disfresses i decorat, també han cantat cançons i per a interactuar amb la classe, ens feien cantar-les també. Algunes de les cançons han sigut La lluna la pruna, el caragol, etc.

     En la meua opinió ha sigut una bona animació en la qual ens hem divertit, i hem passat una bona estona.

     El segon grup, ha escollit aquest autor perquè tenien llibres d'ell a casa, encara que no eren de xiquets. De les obres que ha escrit han decidit agafar les històries de la formiga Piga, perquè consta d'historietes que de segur que agraden als xiquets. A continuació podeu observar el tríptic.

     Per introduir l'animació han treballat l'autor fent rimes i posant imatges, ha sigut una manera molt creativa per transmetre la part més teòrica.

     Després han representat tres històries de la formiga Piga, i cada personatge era una integrant del grup, amb disfresses. En l'animació han utilitzat un decorat, un vídeo i un ball. A més han emprat un valencià estàndard.

     Per concloure, dir que ha sigut una animació molt completa i gràcies a l'entonació, molt més lleugera.

Quart dia d'animacions

     Avui s'han realitzat dues animacions, la primera de Gabriel Janer Manilla, i la segona de Pep Abanell i Tortades.
     El primer grup ha escollit aquestes obres a l'atzar perquè no han trobat moltes obres de l'autor, i a més perquè eren senzilles de representar. A continuació podeu observar el tríptic que han realitzat.

     Per realitzar l'animació han utilitzat titelles amb mitjons, i ha sigut molt entretinguda.

     Per concloure dir que ens han mostrat com podem fer un teatre de titelles amb materials que trobem a casa sense cap problema.

     El segon grup ha escollit aquest autor perquè un dels integrants coneixia l'autor de quan era petit. A més les obres que fa Pep, són de ciència-ficció. D'altra banda les seues obres tenen relació amb la natura. Aquest és el tríptic que han realitzat.

     El grup ha representat tres obres: La bruixa desdentada, El ball de la Geganta i Conte Llunat.

     Aquest grup ha emprat moltes tècniques en l'animació, la primera i la segona obra l'han representada ells, però la primera obra no l'han finalitzada, perquè ens llegim l'obra. L'última història l'han realitzat amb l'ajuda de titelles.

     Per concloure, ha sigut una de les animacions més divertides fins ara, i han utilitzat elements com música, vídeo, etc.

Tercer dia d'animacions

     Avui a soles s'ha fet una animació lectora, i ha sigut la de Silvestre Vilaplana.
     La raó perquè han escollit aquest autor és perquè ho coneixien de l'institut i volien representar una de les seues obres, hi han decidit fer l'obra de Les cendres del cavaller. Aquest és el tríptic que han realitzat per l'animació.

     Pel que fa a la tècnica emprada ha sigut la dramatització, ja que Les cendres del cavaller és una de les obres més representatives de Silvestre, i s'han fet disfresses per a representar els diferents personatges.

    Han utilitzat un registre estàndard i han comés una sèrie d'errades com menjar-se una L a final de paraula i errades més comuns que, anem a suposar, ha sigut pels nervis.

     Per concloure dir que ha sigut una representació molt divertida, ja que amb les disfresses i els gestos que feien no podies estar seriós. Han sabut captar l'atenció del públic al llarg de tota l'animació.

Conferència Teresa Broseta

     Avui, ha vingut a classe Teresa Broseta. Primer que res, Teresa ens ha contat la raó perquè és escriptora. Broseta ens ha dit que la raó perquè és escriptora és que a sa casa sempre s'ha parlat molt, i es contaven moltes històries quan es reunien en sa casa tota la família. Teresa s'amagava davall la taula per escoltar tot el que deien en sa casa, i parlaven de tots els temes sense cap problema, inclòs el de la guerra.

     Aquest últim tema li va portar a com va viure el primer dia de classe sa mare després de la guerra, ja que era valencianoparlant i l'escola on ella anava era castellana. Teresa ha escrit aquest petit relat titulat El primer dia d'escola i ens l'ha llegit a classe. Aquest relat, et transmet totes les emocions que va sentir sa mare en aquest primer dia. Al principi, mentre Teresa llegia el relat estava un poc perdut perquè no tenia el fragment al davant, i era una mica complicat, però una vegada en la tauleta, era tot més senzill.
     Una de les preguntes primeres ha sigut perquè ha escollit aquesta temàtica per a escriure, i Teresa ha contestat que la raó ha sigut per la situació de conflicte que estem vivint avui dia, ja que no s'ha d'oblidar el que va succeir al passat. Després, l'han preguntat a quina edat és recomanable tractar aquests temes amb els xiquets, i ha contestat que cal anar amb cura, perquè són temes delicats.
     Seguidament, ha parlat de la importància que té treballar la poesia i el teatre en l'aula, que hem de transmetre l'interés de llegir qualsevol gènere, sense oblidar-nos de la poesia. Teresa també ha remarcat la importància de treballar el teatre a l'aula, ja que treballa la disciplina, la memorització, la concentració, etc.
     Per finalitzar, ens ha contat el que fa a l'hora d'escriure un llibre. Ens ha dit que ella visualitza una imatge i comença a fer-se preguntes, com per exemple: Qui és? Què li passa? On està? Més tard ens ha dit que és fan del treball dels il·lustradors, ja que aconsegueixen plasmar el que explica ella en un dibuix.

Segon dia d'animacions lectores

     Hui a soles s'ha fet una animació sobre Joan Pla, els integrants del grup encarregat han dit que no tenien cap motiu per escollir-lo però els ha servit per a informar-se sobre Joan. Les obres que han escollit són: Mussa, el fill de Barba-Rossa, El tresor de Barba-Rossa, La venjança dels criptosaures i El caragol Fredolic.
     A continuació podeu observar el tríptic que han fet de l'animació:

 

     Pel que fa a l'animació, han utilitzat dues tècniques diferents, d'una banda, han emprat el teatre d'ombres, i d'altra banda una dramatització al final com si els personatges de les obres hagueren eixit dels llibres.

     El grup A l'hora de la representació ha estat molt bé, perquè s'hi han posat mol en el paper, però ha sigut una mica confús, ja que una persona feia de tots els personatges que eixien en l'obra, i els espectadors estàvem un poc perduts al principi. Pel que fa al lèxic emprat, ha sigut estàndard amb unes poquetes errades que suposem que serà pels nervis.

     En la meua opinió ha sigut una animació molt bona, ja que han emprat un to de veu molt bo al ficar-se en els personatges, i han escollit una tècnica per representar-la poc comú en l'aula. Pense que la decisió del teatre d'ombres és perquè són una mica vergonyosos, però ha estat prou encertada.

Primer dia d'animacions lectores

     Avui hem assistit a dues animacions lectores, la primera és de Hans Christian Andersen i la segona és de Jordi Raül Verdú.

     En primer lloc s'ha fet l'animació lectora de Hans Christian Andersen. Autor que s'ha fet famós pels seus contes infantils i els valors que transmet en les seus obres.

     Aquest grup ha escollit les obres que per a ells han sigut més rellevants, que són: L'aneguet lleig, el soldadet de plom i la sireneta. Aquest és el tríptic que han fet: 

     Per a realitzar l'animació han utilitzat la tècnica de les titelles i per a canviar d'una història a una altra, han fet una mica de teatre.

     Pel que fa a l'animació, ha estat prou bé. Tenien un castell molt gran com escenari, però pel que fa al valencià i al to de veu emprat, hauria estat millor si canviaren la veu, perquè no siga monòtona. D'altra banda, el valencià emprat ha sigut estàndard, i han comés alguna errada sense molta importància. També podien afegir moviment amb les titelles quan hi havien de córrer, saltar, etc.

     En segon lloc, el meu grup ha fet l'animació lectora sobre Jordi Raül Verdú. Autor que a reescrit moltes obres, com les rondalles de Enric Valor, però també ha escrit obres propies. Hem escollit dos obres propies de Jordi i una rondalla reescrita: 

     El resultat que hem tret de la nostra animació ha sigut molt bo, els companys de classe s'han quedat molt contents amb el resultat també perquè ens han donat l'enhorabona. A més, amb les disfresses que portaven ens ho hem passat molt bé. Ha sigut una experiència molt bona, i pense que és un bon recurs per a treballar el teatre a l'aula. I aquest som nosaltres amb les disfresses.

L'Alícia cau al mar

     L'Alícia cau al mar és una obra de Contes per telèfon de Gianni Rodari.
   

Resum de l'obra:
     Aquest conte ens conta la història d'Alícia, una xiqueta què vol tornar-se peix perquè li agradava estar sempre a la mar. Tots els matins anava a la mar, fins que un dia va trobar a un xiquet d'un pescador, i li va preguntar si s'havia com podia convertir-se en peix. El xiquet el va mostrar i es va transformar en un dofí. Després, Alícia va intentar-ho i es va funcionar. Però va tornar fora de l'aigua perquè estava preocupada per la seua família.

Comentari:
     El conte pertany al gènere del realisme fantàstic, ja que clarament hi ha elements fantàstics. Malgrat tot això l'autor al començament no presenta un món fantàstic, sinó que hi és el món reial, i no hi ha cap alteració fins a les transformacions.

Clàssics de la literatura infantil i juvenil

   


Walter Scott (1771-1832) fou un escriptor escocés del Romanticisme. A més, va ser un dels principals conreadors de la novel·la històrica, gènere que va renovar afegint descripcions per millorar l'ambientació d'època.
     Va començar a publicar anònimament però va revelar la seua identitat davant l'èxit de la seva obra, Ivanhoe (que va ser la primera a publicar-se).

Alexandre Dumas (1802-1870) fou un novel·lista i dramaturg francés autor de més de 200 obres. Les seues primeres novel·les no van tindre molt èxit fins que en 1844 va saltar a la fama amb Els tres mosqueters.

Henryk Sienkiewicz (1846-1916) fou un escriptor molt important, que va escriure moltíssimes obres, però la més famosa de totes és Quo vadis? En aquesta novel·la es narren successos pròspers i adversos, i temes de mons diferents a través de dos personatges (Vinicio i Ligia).

Conferència Clara Berenguer

     Avui hem assistit a la conferència que ha fet Clara Berenguer a la sala d'actes anomenada "L'àlbum infantil en Primària."
     Clara Berenguer és llicenciada en Història de l'Art per la Universitat de València i actualment és professora de secundària. Té una tesi doctoral sobre la il·lustració valenciana. A més a més, té un bloc anomenat llibreria il·lustrada en el qual parla d'il·lustracions.
(Aquesta imatge és més actual perquè no trobava cap imatge seua, i l'he agafada del seu propi blog).

     Per començar la conferència Clara ens ha donat una definició de la paraula il·lustrar (acte d'adornar un llibre amb làmines, gravats, etc.). Aquesta definició que ens ha donat es pot ampliar amb les funcions fonamentals que té la il·lustració (Comunicativa i estètica). A més, les il·lustracions tenen un paper fonamental en l'alfabetització visual, que és la destresa de veure i formular una opinió o judici estètic.
     Seguidament, hem vist les diferències entre àlbum il·lustrat i llibre il·lustrat. Al llibre il·lustrat les imatges són complements de l'obra, mentre que l'àlbum il·lustrat és una obra on la paraula i la imatge col·laboren junts per a establir el significat de la història.
     Clara, per suportar la informació que ens ha ensenyat ens ha posat diferents exemples d'àlbums il·lustrats, com per exemple: el pelut de l'autora Arianne Faber, on és el meu barret? de Jon Klassen, where the wild things are de Maurice Sendak.
     Per concloure, m'agradaria dir que ha sigut una conferència que ha despertat el meu interés pels àlbums il·lustrats, ja que ha començat amb una part teòrica, però hi tenia molts exemples per a mostrar-nos, i m'ha agradat molt.